Beiträge zum Thema "Sprachförderung"

Suchergebnisse

• Jens Dieckmann im Videointerview (16.01.2020)
  Das sogenannte Migrationspaket enthält eine Vielzahl von Gesetzesänderungen, die zum 1.1.2020 in Kraft treten. Im Videointerview erläutert Jens Dieckmann, Anwalt für Ausländer- und Asylrecht, die wichtigsten Regelungen und ihre Bedeutung für die Praxis.
• Ausbildung statt Abschiebung (AsA e.V.) - Praxisbericht (18.03.2019)
  Damit sie die Zeit ihres Aufenthalts in Deutschland bestmöglich nutzen können, benötigen junge Flüchtlinge verlässliche Orte - wie den Bonner Verein "Ausbildung statt Abschiebung"
• Grundbildung - Dossier
  Arbeitsrelevante Literalität/Berufsbezogene Literalität
• 12.08.24 | Die Auswirkungen der Duldung (12.08.2024)
  Eine Analyse des BAMF untersucht die Lebenssituation und die Lebenszufriedenheit geduldeter Menschen in Deutschland.
• 12.08.24 | Die Auswirkungen der Duldung (12.08.2024)
  Eine Analyse des BAMF untersucht die Lebenssituation und die Lebenszufriedenheit geduldeter Menschen in Deutschland.
• 02.04.24 | Evaluation der Berufssprachkurse (02.04.2024)
  Bessere Deutschkenntnisse durch Berufssprachkurse, aber nur mäßige Wirkungen auf die Arbeitsmarktintegration Geflüchteter.
• 20.02.24 | Deutschkenntnisse deutlich verbessert (20.02.2024)
  Eine Analyse des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge (BAMF) zeigt deutliche Unterschiede zwischen Männern und Frauen.
• 31.01.24 | Sprachkompetenzen für den Beruf (31.01.2024)
  Das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge richtet seine Berufssprachkurse stärker am konkreten beruflichen Bedarf aus.
• 16.02.23 | Teilnahmerekord bei Integrationskursen (16.02.2023)
  Mehr als 500.000 Zugewanderte haben im Jahr 2022 einen vom BAMF geförderten Sprach- oder Orientierungskurs begonnen.
• 05.09.22 | Starker Zuwachs bei Sprachkursen (05.09.2022)
  Die Teilnahme Geflüchteter an Integrations- und Sprachkursen hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Das zeigt eine IAB-Analyse.
• 20.05.22 | Neues BvB-Fachkonzept veröffentlicht (20.05.2022)
  Unterschiedliche Lebenssituationen und Bedürfnisse junger Menschen sollen im neuen Fachkonzept besser berücksichtigt werden.
• 29.04.22 | Verbesserte Deutschkenntnisse (29.04.2022)
  Die IAB-BAMF-SOEP-Befragung analysierte zum fünften Mal die Lebenssituation von geflüchteten Menschen in Deutschland.
• 28.03.22 | Arbeitsförderung von Geflüchteten (28.03.2022)
  Den Maßnahmen zur Aktivierung und beruflichen Eingliederung kommt nach Erkenntnissen des IAQ-Reports 2022 eine große Bedeutung zu.
• 07.03.22 | Integration ukrainischer Geflüchteter (07.03.2022)
  Das IAB rechnet mit einer hohen Zahl von Geflüchteten – und sieht gute Voraussetzungen für die Integration in den deutschen Arbeitsmarkt.
• 07.02.22 | Angebot an Sprachkursen ausbauen (07.02.2022)
  Geflüchtete erlernen die deutsche Sprache häufiger durch Sprachkurse als andere Neuzugewanderte. Das zeigt eine Studie des DIW.
• 15.09.21 | Sprachkompetenz stärken (15.09.2021)
  Den Megafon-Preis der Joachim Herz Stiftung erhielten sieben Projekte zur Förderung der Sprachkompetenz junger Menschen.
• 15.04.21 | Bessere Sprachkenntnis, mehr Kontakte (15.04.2021)
  Eine Analyse des BAMF zeigt eine positive Entwicklung bei Deutschkenntnissen und gesellschaftlicher Integration Geflüchteter.
• 16.04.20 | Unterstützung für Geflüchtete (16.04.2020)
  Der Paritätische hat eine Arbeitshilfe zur Unterstützungsarbeit für Geflüchtete während der Corona-Krise veröffentlicht.
• 06.01.20 | Integration durch Sprache (06.01.2020)
  Ein neuer Sammelband des Bundesinstituts für Berufsbildung beschäftigt sich mit der Sprachvermittlung in Ausbildung und Beruf.
• 04.12.19 | Sprachsensibilisierung (04.12.2019)
  Das Weiterbildungsangebot "Perspektive Integration – Sprache im Beruf (PIB)" der Universität Bonn wird um drei Jahre verlängert.
• 10.09.19 | Integrationskurse für Beeinträchtigte (10.09.2019)
  Rund 1.540 Zugewanderte mit Beeinträchtigungen nahmen zwischen 2005 und Juli 2019 an insgesamt 183 speziellen Integrationskursen teil.
• 19.03.19 | Flüchtlinge am Arbeitsmarkt (19.03.2019)
  Längere Asylverfahren verzögern die Integration von Flüchtlingen in den ersten Arbeitsmarkt sowie deren Möglichkeiten zum Spracherwerb.
• 31.01.19 | Verbesserte Deutschkenntnisse (31.01.2019)
  Die Sprachkenntnisse von Geflüchteten haben sich im Jahr 2017 im Vergleich zu 2016 deutlich verbessert. Dies zeigt eine Befragung des IAB.
• 06.04.18 | Mehrsprachigkeit, Deutschkenntnisse (06.04.2018)
  Deutschkenntnisse werden von Migranten gefordert, ihre Mehrsprachigkeit wird nur selten als zusätzliche Qualifikation gewürdigt.
• 12.12.17 | KomBer: Sprach- und Arbeitsförderung (12.12.2017)
  Mit einer neuen Maßnahme fördert die Bundesagentur für Arbeit die Integration von Migranten in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt.
• SPRINT - Praxisbericht (14.09.2017)
  Um das bundesweite Angebot für junge Zugewanderte auf Landesebene zu erweitern und den Eintritt für die jungen Menschen in die Arbeitswelt zu erleichtern, hat das Land Niedersachsen die bestehenden Fördermöglichkeiten ausgebaut und das Projekt SPRINT ins Leben gerufen. SPRINT steht für Sprache und Integration.
• Alpha-Quali - Praxisbericht (19.05.2016)
  Im Projekt „Alpha-Quali" geht es um Qualifizierung berufspädagogischen Personals zur lebenslagenorientierten, inklusiven Alphabetisierung junger Erwachsener.
• Arbeitsmarktintegration von Flüchtlingen - Praxisbericht (22.09.2015)
  Das Modellprojekt "Early Intervention" bietet Qualifizierungsangebote für Flüchtlinge und eröffnet Arbeitsagenturen, Betrieben, Bildungs- und Sozialversicherungsträgern sowie Flüchtlingen und ihren Hilfsorganisationen Kooperationsmöglichkeiten.
• Informieren, Bewerben, Loslegen (03.02.2010)
  Dieses Lernangebot verbindet unterhaltsam die Sprachförderung von Deutschlernenden mit der Vermittlung von Kenntnissen, die für Berufsfindung und Bewerbung relevant sind.

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Alphabetisierung  An- und Ungelernte  Arbeitsmarkt  Assessment-Center  Assistierte Ausbildung  Ausbilder  Ausbildung  Ausbildungsabbruch  Ausbildungsbegleitung  Ausbildungsgarantie  Ausbildungsmanagement  Ausbildungsmarkt  Ausbildungsqualität  Ausbildungsreife  BaE  Beratung  Berufsausbildungsvorbereitung  Berufsbildungssystem  Berufsorientierung  Berufsschule  Berufsvorbereitung  Berufswahl  Betrieb  Bewerbung  Bildungsbegleitung  Bildungsketten  Bildungspersonal  Bildungspolitik  Bildungsträger  Coaching  Corona  Diagnostik  Didaktik  Digitalisierung  Diversity  Duale Ausbildung  E-Learning  Einstiegsqualifizierung  Elternarbeit  Entkoppelte Jugendliche  Europa  Flexibilisierung  Flüchtlinge  Forschung  Fortbildung  Förderplanung  Förderprogramme  Gender  Geschlechtsspezifische Förderung  Gewaltprävention  Grundbildung  Handlungsorientierung  Heterogenität  Individuelle Förderung  Inklusion  Integration  Interkulturelle Kompetenz  Jugendberufsagentur  Jugendberufshilfe  Jugendsozialarbeit  Jungen/Männer  Kommunale Koordinierung  Kommunikation  Kompetenzfeststellung  Konflikttraining  Körpersprache  Lebenslauf  Lernbeeinträchtigte  Lernbegleitung  Lernformen  Lernortkooperation  Matching  Mediation  Medienbildung  Menschen mit Beeinträchtigungen  Mentoring  Migration  Mobilität  Modularisierung  Mädchen/Frauen  Nachqualifizierung  Netzwerkarbeit  Partizipation  Passungsprobleme  Personale Kompetenzen  Potenzialanalyse  Praktikum  Produktionsschule  Programme  Prävention  Psychologische Leistungsmerkmale  Pädagogen  Pädagogik  Qualifizierung  Qualifizierungsbausteine  Recht  Ressourcenorientierung  Rollenspiel  Schlüsselqualifikation  Schulberufsausbildung  Schule  Schulsozialarbeit  Schulverweigerer  Simulation  Softskills  Sozial Benachteiligte  Sozialkompetenz  Sozialpädagogik  Sport  Sprachförderung  Stellensuche  Stützunterricht  Teilhabe  Teilqualifikation  Teilzeitberufsausbildung  Testverfahren  Training  Verbundausbildung  Vertragslösung  Vielfalt  Vorstellungsgespräch  Wirtschaft  Zweite Schwelle  abH  Übergangsbereich  Übergangsmanagement