08.04.2026 | Redaktion | DJI
Gelingende Übergänge fördern
Deutsches Jugendinstitut startet Monitoring-Projekt "MoBiOS"
Kooperationen zwischen Schulen und außerschulischen Partnern wie Jugendhilfe und Betrieben können besonders im Bereich der beruflichen Orientierung eine zentrale Rolle bei der Förderung von gelingenden Bildungsbiografien spielen. Das im März 2026 gestartete Projekt "Monitoring für Bildung, Orientierung und Sozialraum" (MoBiOS) des Deutschen Jugendinstituts (DJI) will ein praxisnahes, wissenschaftlich fundiertes Indikatorenset entwickeln, das den Bundesländern die Möglichkeit gibt, ein landesweites Monitoring schulischer Kooperationen mit außerschulischen Partnern durchzuführen.
Die Indikatoren betreffen sowohl die Verfügbarkeit von Lern- und Beratungsangeboten, die Art und den Umfang ihrer tatsächlichen Nutzung sowie ihrer Wirkung in Form von Kompetenzzuwächsen und gelingenden Bildungsübergängen. Der thematische Schwerpunkt liegt auf der beruflichen Orientierung und wird um eine differenzierte Betrachtung unterschiedlicher Schulformen und Sozialräume ergänzt, insbesondere im Hinblick auf Stadt-Land-Unterschiede. Das Indikatorenset wird so konzipiert, dass es bestehende Monitoring-Strukturen aufgreift und weiterentwickelt. Dazu gehört eine systematische Erhebung und Analyse bereits etablierter Ansätze und Datenquellen in regionalen Bildungsagenturen, kommunalen Bildungsbüros, Landesberichten und einschlägigen Forschungsprojekten. Ziel ist es, Synergien zu nutzen, Doppelarbeit zu vermeiden und gleichzeitig Lücken zu schließen.
Um sicherzustellen, dass das zu entwickelnde Indikatorenset auf die Bedarfe der Länder hin ausgerichtet ist und tatsächlich eine wirksame Unterstützung für deren Arbeit darstellt, werden drei ausgewählte Bundesländer in den Prozess der Entwicklung involviert. Das Projekt, dessen Laufzeit auf drei Jahre angelegt ist, wird vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft im Rahmen der Zukunftsmission Bildung / Allianz für Schule Plus gefördert.