   | | Ausgabe 4 | 23.04.2026 | Zahl der Leserinnen und Leser: 20.421 | | | | Liebe Leserinnen und Leser,
seit fast zehn Jahren begleitet unser Online-Portal Sie als Fachkräfte mit Informationen zu den Handlungsfeldern am Übergang Schule – Beruf, aber auch mit einer Plattform, die Ihnen dabei hilft, Ihre Arbeit zu organisieren, mit anderen zusammenzukommen und zu kooperieren. Aktuell wird das Portal überarbeitet: Ein modernes Design, eine klare, auf das Wesentliche reduzierte Struktur und neue Funktionen stehen dabei im Mittelpunkt. Wir wollen Ihnen im besten Fall eine Grundlage bieten, auf der Sie sich in komplexen, oft unübersichtlichen Situationen orientieren und vernetzen können. Der Startschuss des Relaunchs ist für Mitte Juni 2026 geplant.
In mehreren Meldungen in diesem Newsletter zeigt sich, auf was es bei Ihrer und unserer Arbeit letztlich ankommt: Gelingende Bildungsbiografien junger Menschen fördern, ihre Möglichkeiten gesellschaftlicher Teilhabe verbessern und zu diesem Zweck Barrieren und Benachteiligungen abbauen. Wir hoffen, dass die Neugestaltung unserer Website, die sich dank einer Nutzerbefragung auch an Ihren Zielen und Bedürfnissen orientiert, dazu beitragen kann.
Eine hilfreiche Lektüre wünscht Ihnen
Ihre überaus-Redaktion
Wenn der Newsletter nicht richtig angezeigt wird, klicken Sie bitte hier:
 https://www.ueberaus.de/wws/nl-4-2026.php | |
 | | überaus | | | | Relaunch unseres Online-Portals | | | |  | Nach knapp zehn Jahren wird das Online-Portal der Fachstelle überaus neu gestaltet. Der neue Webauftritt geht Mitte Juni 2026 online. Er verbindet ein modernes Design mit einer intuitiven Nutzerführung und interaktiven Werkzeugen. Die Plattform zum Austausch und zur Zusammenarbeit folgt einer klareren Struktur und wird um neue Formate wie die "Events" ergänzt.
 überaus: Die wichtigsten Neuerungen | |
| | zynd | | | | Verkaufen, vernetzen, versenden – "Job Dive 360°" zum Handel | | | |  | Ob im Laden, im Online-Shop, im Lager oder unterwegs: Handel ist überall. Das neue Berufsfeldpanorama auf zynd.de macht die Vielfalt der Branche erlebbar. In vier interaktiven 360°-Räumen bekommen Jugendliche Einblicke in den Arbeitsalltag und sehen, wie die verschiedenen Bereiche ineinandergreifen. Sie lernen auch, wie Digitalisierung, Nachhaltigkeit und neue Technologien den Handel prägen.
zynd: Berufsfeldpanorama Handel | |
| | BIBB | | | | Schritt für Schritt zum Berufsabschluss | | | | Eine neue Themenseite des BIBB bietet Informationen und Hintergründe zu Teilqualifikationen (TQ). Diese richten sich an Personen über 25 Jahren mit beruflicher Erfahrung, jedoch ohne verwertbaren Berufsabschluss. Flexibel an die gegebenen Voraussetzungen angepasst, erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit der Nachqualifizierung in mehreren Schritten von jeweils drei bis sechs Monaten – bis hin zum Berufsabschluss. Zumeist fünf bis sieben Teilqualifikationen bilden einen dualen Ausbildungsberuf vollständig ab.
BIBB: Teilqualifikationen | |
| | BIBB | | | | Call zur BWP 4/2026 mit dem Thema "Ehrenamt" | | | | Wenn es um ehrenamtliches Engagement in der Berufsbildung geht, richtet sich der Fokus üblicherweise auf das Prüfungswesen. Gleichzeitig gewinnt zivilgesellschaftliches Engagement auch als Gegenstand beruflicher Bildung an Bedeutung. Dafür stehen Ansätze in Berufsschule und Betrieb, in denen Lehr-Lerninhalte mit zivilgesellschaftlichem Engagement verknüpft werden. Beide Aspekte werden in der BWP-Ausgabe 4/2026 näher betrachtet, die im November erscheinen wird. Gesucht werden Beiträge für diese Ausgabe. Die Abgabe eines Exposés ist noch bis zum 28. April möglich.
BIBB: Call zur BWP 4/2026 "Ehrenamt" (PDF) | |
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| | Teilhabe | | | | Soziale Benachteiligungen verringern | | | | Wie lassen sich soziale Benachteiligungen von Kindern und Jugendlichen im Bildungserfolg und bei der gesellschaftlichen Teilhabe verringern? Ein neuer Sammelband des Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF) und des Deutschen Jugendinstituts (DJI) bereitet zu dieser Frage aktuelle Forschungsbefunde auf. Sie zeigen, wie sich Bildungsbarrieren überwinden lassen und wo Potenziale für mehr Bildungschancen liegen. Im Kern geht es um einen ganzheitlichen Blick auf die Lebenswelt junger Menschen sowie verzahnte und kooperativ umgesetzte Angebote.
Waxmann Verlag: Bildungsbarrieren identifizieren – Bildungschancen entwickeln (PDF) | |
| | Teilhabe | | | | Jugendliche empfinden mehr Druck und weniger Hoffnung | | | | Der Druck auf die junge Generation nimmt angesichts wirtschaftlicher Krisen, hoher Wohnkosten und Unsicherheiten bei der beruflichen Zukunft weiter zu. Zugleich erreicht der Anteil junger Menschen, die angeben, psychologische Unterstützung zu benötigen, mit 29 Prozent einen neuen Höchstwert. Die neue Trendstudie "Jugend in Deutschland" von Simon Schnetzer, Kilian Hampel und Nina Kolleck zeichnet ein düsteres Bild von der Lage der 14- bis 29-Jährigen. Zwar bleibt ihre Leistungsbereitschaft weiter hoch, es wachsen jedoch ihre Zweifel, ob sich Leistung in Deutschland noch lohnt.
Website Simon Schnetzer: Jugend in Deutschland 2026 | |
| | Schule | | | | KI-Einsatz ist "pädagogisch ambivalent" | | | | Schülerinnen und Schüler nutzen generative KI-Systeme wie ChatGPT bereits selbstverständlich für Recherche, Strukturierung und Aufgabenbearbeitung. Eine Untersuchung der Universität Tübingen zeigt: Der Einsatz von KI im Bildungskontext ist pädagogisch ambivalent. Zwar kann KI Lernwege individueller gestalten, schnell und wirksam Feedback geben und das effektive Lernen erleichtern. Wird sie jedoch vor allem als Werkzeug zur schnellen Lösung von Aufgaben eingesetzt, drohen oberflächliches Verständnis, geringere Eigenaktivität und der Verlust zentraler Lernkompetenzen.
Vodafone Stiftung: KI in der Bildung (PDF) | |
| | Berufliche Orientierung | | | | Gelingende Bildungsbiografien fördern | | | | Kooperationen zwischen Schulen und außerschulischen Partnern wie Jugendhilfe und Betrieben können besonders im Bereich der beruflichen Orientierung eine zentrale Rolle bei der Förderung von gelingenden Bildungsbiografien spielen. Das im März 2026 gestartete Projekt "Monitoring für Bildung, Orientierung und Sozialraum" (MoBiOS) des Deutschen Jugendinstituts (DJI) will ein praxisnahes, wissenschaftlich fundiertes Indikatorenset entwickeln, das den Bundesländern die Möglichkeit gibt, ein landesweites Monitoring schulischer Kooperationen mit außerschulischen Partnern durchzuführen.
DJI: Bildungsgerechtigkeit und gelingende Bildungsbiografien fördern | |
| | Soziale Ungleichheit | | | | Die Folgen von Ausbildungsabbrüchen für das Einkommen | | | | Formale Bildungsabschlüsse gelten oft als Voraussetzung für stabile und gut entlohnte Beschäftigungsverhältnisse. Viele junge Menschen brechen ihre Berufsausbildung jedoch vorzeitig ab. Wie eine Analyse des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) zeigt, sind die langfristigen Folgen eines Ausbildungsabbruchs je nach sozialer Herkunft höchst unterschiedlich: Während das Einkommen von Jugendlichen aus sozial besser gestellten Familien im Schnitt stabil bleibt, bricht es für solche aus sozial benachteiligten Familien um 45 Prozent ein.
IAB: Wann der Ausbildungsabbruch zur Einkommensfalle wird – und wann nicht | |
| | Flüchtlinge | | | | Faire Asylverfahren gefährdet? | | | | Das Bundesinnenministerium plant, die unabhängige Asylverfahrensberatung ab 2027 nicht mehr zu finanzieren. Nach Einschätzung der Bundesarbeitsgemeinschaft der Freien Wohlfahrtspflege (BAGFW) wäre dies ein Schritt, der insbesondere junge Geflüchtete hart treffen würde. Eine unabhängige Beratung helfe ihnen, das Verfahren zu verstehen, ihre Schutzgründe frühzeitig vorzubringen und besondere Bedarfe etwa durch psychische Belastungen sichtbar zu machen. Sie sei deshalb zentral für faire und effiziente Asylverfahren. Die BAGFW fordert, die die Finanzierung weiter zu sichern.
BAGFW: Aus für unabhängige Asylverfahrensberatung | |
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| | Rechner: Teilzeitausbildung einfach planen | | | | Mit dem "TZA-Rechner" des Netzwerks Teilzeitausbildung lassen sich mit wenigen Angaben Ausbildungsdauer und Wochenstunden schnell und verständlich berechnen. Im Vergleich zu bisher bekannten Rechnern berücksichtigt dieser auch die Verkürzungsgründe aus der Empfehlung des Hauptausschusses des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) vom 10. Dezember 2025.
Netzwerk Teilzeitausbildung Baden-Württemberg: TZA-Rechner | |
| | Good-Practice-Sammlung: Gegen Hass im Netz und Desinformation | | | | Die Good-Practice-Sammlung der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) bietet Materialien, Konzepte, Projekte, Institutionen und Informationen für die Bildungsarbeit. Sie ist in Zusammenarbeit mit Praktikerinnen und Praktikern sowie Expertinnen und Experten in der Medienpädagogik und politischen Bildung entwickelt worden und wird fortlaufend aktualisiert.
GMK: Good-Practice-Sammlung | |
| | Empfehlungen: Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention | | | | Das Deutsche Institut für Menschenrechte hat Handlungsempfehlungen für die Unterstützung von Kommunen bei der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) veröffentlicht. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie kommunale Planungsprozesse gefördert und gestaltet werden müssen, damit Menschen mit Behinderungen gleichberechtigt am gesellschaftlichen Leben teilhaben können.
Deutsches Institut für Menschenrechte: Empfehlungen | |
| | Materialien: Gespräche über Krieg und Krisen begleiten | | | | Auch in der Jugendsozialarbeit, in der Schulsozialarbeit und in der Kinder- und Jugendhilfe zeigt sich zunehmend, dass Jugendliche über aktuelle weltpolitische Entwicklungen sprechen möchten, Hintergründe verstehen wollen oder ihre Sorgen und Unsicherheiten teilen. Um Fachkräfte in dieser Aufgabe zu unterstützen, hat jugendsozialarbeit.news eine Sammlung von Materialien zusammengestellt.
jugendsozialarbeit.news: Materialien | |
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| | 29. und 30. April 2026 | Berlin | | | | Jahreskongress Berufliche Bildung (jakobb Berlin) | | | | Der Jahreskongress Berufliche Bildung (jakobb) findet 2026 gemeinsam mit dem Christiani Ausbildertag statt. Ausbilderinnen und Ausbilder, Schulleitungen, Lehrkräfte und Schulträger tauschen sich hier mit Expertinnen und Experten aus Forschung, Kammern, Schule und Politik aus. Es gibt Impulse, Praxisbeispiele und Diskussionen zu aktuellen Themen wie Nachwuchsgewinnung, Nachhaltigkeit, KI, Digitalität, Diversität und kreative Ausbildung.
Programm und Anmeldung | |
| | 06. Mai 2026 | Online | | | | Jugendgerechte Jugendberufsagenturen | | | | Der Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit (KV JSA) hat in einem Impuls-Papier Vorschläge zur jugendgerechten Weiterentwicklung von Jugendberufsagenturen unterbreitet. Zum Austausch über diese Vorschläge lädt der KV JSA Fachkräfte der Jugendsozialarbeit und der beruflichen Bildung, Mitarbeitende und Koordinierende aus Jugendberufsagenturen, Vertretungen aus Kommunen, Jobcentern, Agenturen für Arbeit und Jugendämtern sowie weitere Interessierte ein.
Informationen und Anmeldung | |
| | 06. Mai 2026 | Online | | | | Klischeefreie Berufsorientierung in der Schule | | | | Die interaktive Fortbildung der BIBB-Initiative Klischeefrei stellt direkt einsetzbare Materialien, klare Methoden und praxisnahe Impulse bereit, die mit geringem Vorbereitungsaufwand in den Unterricht integriert werden können. Sie ist speziell auf die Umsetzung einer klischeefreien beruflichen Orientierung im schulischen Alltag ausgerichtet und vermittelt praxisrelevantes Hintergrundwissen.
Informationen und Anmeldung | |
| | 06. Mai 2026 | Online | | | | Publikationen im VET Repository veröffentlichen | | | | Das VET Repository des Bundesinstituts für Berufsbildung ist die zentrale Literaturdatenbank für Fachliteratur aus Berufsbildungsforschung, -politik und -praxis. Wie Publikationen im VET Repository komfortabel, kostenfrei und rechtssicher veröffentlicht werden können, wird für Interessierte in einer Online-Informationsveranstaltung erklärt. Weitere Termine finden im Juni statt.
Informationen und Anmeldung | |
| | 12. Mai 2026 | Online | | | | Inklusive Berufsorientierung | | | | Die Veranstaltung der Robert Bosch Stiftung widmet sich der Frage, wie Berufsorientierung inklusiv gestaltet werden kann, sodass alle Schülerinnen und Schüler gleiche Chancen beim Übergang in Ausbildung, Studium oder Arbeit erhalten. Vorgestellt werden die Inhalte einer Expertise von Marc Thielen, Birgit Beierling, Ruth Enggruber, Frank Neises, Andreas Oehme, Leander Palleit, Wolfgang Schröer und Frank Tillmann.
Programm und Anmeldung | |
| | 12. Mai 2026 | Online | | | | Berufliche Bildung und Demokratie zusammen denken | | | | Im Zuge der aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen wächst der Fokus auf die berufliche Bildung als ein Ort zur Stärkung demokratischen Zusammenlebens. In der Veranstaltung des Minor – Projektkontors für Bildung und Forschung stehen die verschiedenen Zusammenhänge von Demokratie und beruflicher Bildung im Fokus. Beleuchtet werden aktuelle Initiativen und Entwicklungen des Themenfelds sowie Handlungsmöglichkeiten auf struktureller Ebene.
Informationen und Anmeldung | |
| | 19. Mai 2026 | Online | | | | Rassismus und Diskriminierung im Bildungskontext | | | | Rassismus und andere Diskriminierungsformen spielen auch in Bildungskontexten eine Rolle. Hiermit konfrontiert zu sein, kann den Kurs oder Unterricht stören oder schlicht Stress auslösen, weil Konflikte nicht einfach zu lösen scheinen. Um sprachfähiger und handlungssicherer zu werden, bietet der Workshop von EPALE Deutschland Fachkräften Raum für Perspektivwechsel, hilfreiche Zugänge und die Möglichkeit, eigene Erfahrungen einzubringen.
Informationen und Anmeldung | |
| | 21. Mai 2026 | Online | | | | Schulabsentismus: Hinschauen. Wahrnehmen. Nachfragen. | | | | Die Online-Fachtagung der Bundesarbeitsgemeinschaft Evangelische Jugendsozialarbeit (BAG EJSA) und IN VIA Deutschland stellt grundlegende Informationen, aktuelle Forschungsvorhaben sowie bewährte Handlungsansätze vor, die gemeinsam diskutiert werden. Nach einem einleitenden Fachvortrag von Prof. Dr. Heinrich Ricking erhalten die Teilnehmenden Einblick in den Stand des Praxis-Forschungsprojekts "Schule – ohne mich!?" sowie in weitere Impulse aus der Praxis.
Programm und Anmeldung | |
| | 21. Mai 2026 | Halle / Saale | | | | Inklusion besonders vulnerabler Beschäftigungsgruppen | | | | Die Fachtagung der Deutschen Vereinigung für Rehabilitation richtet den Fokus auf die Inklusion besonders vulnerabler Beschäftigungsgruppen, vor allem junger Menschen und Frauen mit Schwerbehinderung sowie schwerbehinderter Menschen mit Einwanderungsgeschichte oder besonderen Beeinträchtigungen. Neben der Sensibilisierung für die Bedarfe der besonders vulnerablen Gruppen soll die Tagung auch einen Austausch über Strategien ihrer Beschäftigungsförderung und -sicherung ermöglichen.
Informationen und Anmeldung | |
| | Einsamkeit – Zwischen Likes und Leere | | | |  | Der Film aus der ZDF-Reihe "37 Grad Leben" erzählt von jungen Erwachsenen im Spannungsfeld zwischen digitaler Verbundenheit und echter Nähe – ein intimer Film über die Sehnsucht nach etwas, das fehlt, aber auch über Selbstfindung und stille Kämpfe.
ZDF: Einsamkeit – Zwischen Likes und Leere | |
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| | Dieser Newsletter ist ein Informationsservice von „überaus“, der Fachstelle Übergänge in Ausbildung und Beruf des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB).
Herausgeber:
Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
Friedrich-Ebert-Allee 114-116
53113 Bonn
Kontakt:
Frank Neises (v.i.S.d.P.)
Michael Gräf (Redaktion)
Karin Maria Rüsing (Redaktion)
Melanie Sender (Redaktion)
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