   | | Ausgabe 5 | 21.05.2025 | Zahl der Leserinnen und Leser: 20.186 | | | | Liebe Leserinnen und Leser,
junge Menschen starten heute unter schwierigen Bedingungen ins Berufsleben, denn große und kleine Krisen haben auch Auswirkungen auf den Übergang von der Schule in den Beruf. Der Soziologe Klaus Hurrelmann befasst sich in seinem Gastbeitrag mit der Frage, was die sogenannte "Generation Z" benötigt, um diesen Übergang erfolgreich zu bewältigen, und wie dieser Prozess zeitgemäß gestaltet werden kann.
Eine Antwort darauf bieten auch Jugendberufsagenturen (JBA), in denen die drei Rechtskreise SGB II, III und VIII zusammenarbeiten. Ein Impulspapier der Friedrich-Ebert-Stiftung, an dem auch Frank Neises von der Fachstelle überaus mitgewirkt hat, zeigt, wie die Potenziale der JBA noch besser ausgeschöpft werden können und was die Bildungspolitik dazu beitragen kann. Das Portal zynd hat eine neue Folge seines Podcasts veröffentlicht, in der ein junger Mann, Nick, davon berichtet, wie aus einer Leidenschaft sein Beruf wurde: Comedian.
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 | | überaus | | | | Gastbeitrag "Der schwierige Übergang ins Berufsleben" | | | |  | Der Start ins Berufsleben ist heute von vielfältigen Krisen geprägt. Klaus Hurrelmann erläutert in seinem Gastbeitrag, wie man junge Menschen zwischen Optimierungsdruck und Orientierungslosigkeit systematisch begleiten und gezielt unterstützen kann – und wie der Übergang in die Arbeitswelt dazu neu und zeitgemäß gestaltet werden muss. Bild: Klaus Hurrelmann
 Zum Gastbeitrag | |
| | Servicestelle JBA | | | | Wie sich zynd in Jugendberufsagenturen nutzen lässt | | | |  | Die Plattform zynd bietet den Fachkräften in den Jugendberufsagenturen digitale Werkzeuge für die Begleitung Jugendlicher beim Übergang Schule – Beruf. Reflexionsprozesse können dabei nicht nur während des Beratungsgesprächs in der JBA stattfinden. zynd ermöglicht auch die eigenständige Auseinandersetzung der Jugendlichen mit Fragen zur beruflichen Orientierung.
Zum Beitrag auf servicestelle-jba.de | |
| | zynd | | | | Beruf oder Berufung? Neue Folge des Podcasts "zyndfunken" | | | |  | Wie erfüllend sollte mein Job sein? Das ist die zentrale Frage in der zweiten Folge des zynd-Podcasts "zyndfunken". Gastgeber Luca spricht diesmal mit dem Comedian Nick Duschek darüber, wie wichtig es ist, sich selbst gut zu kennen – und für sich zu entscheiden, ob bei der Berufswahl Leidenschaft oder finanzielle Sicherheit im Vordergrund steht.
Zum Podcast auf zynd.de | |
| | BIBB | | | | BWP zu europäischen Transparenzinstrumenten | | | | Bei der Gestaltung eines europäischen Bildungsraums spielt Transparenz eine zentrale Rolle. Durch sie soll die Kommunikation zwischen den unterschiedlichen nationalen Bildungssystemen erleichtert werden, ohne diese zu vereinheitlichen. Ziel der neuen Ausgabe der BIBB-Fachzeitschrift „Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis“ (BWP) ist es, diese unterschiedlichen Instrumente in den Blick zu nehmen und ihren Entstehungskontext und ihre Relevanz für die Berufsbildung auf nationaler und europäischer Ebene zu reflektieren.
BIBB: BWP 2/2025 | |
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| | Übergangsmanagement | | | | Gelingensbedingungen für Jugendberufsagenturen | | | |  | Ein neues Impulspapier der Friedrich-Ebert-Stiftung gibt Hinweise, wie die Potenziale der Jugendberufsagenturen (JBA) besser ausgeschöpft werden können und welche flankierenden Maßnahmen dafür auf politischer Ebene notwendig sind. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf den Kommunen als maßgeblichen Gestalterinnen der JBA vor Ort. Bild: Ausschnitt aus der Titelseite
Friedrich-Ebert-Stiftung: Impulspapier (PDF) | |
| | Digitalisierung | | | | KI-unterstützte Lernformen werden immer wichtiger | | | | Fachleute erwarten eine starke Zunahme der Bedeutung von Large Language Models (LLMs) sowie text- und bildgenerierenden KI-Tools für Bildungs- und Lernzwecke. Für Lernende gilt dies zum Beispiel bei der Erstellung von Präsentationen und Vorträgen sowie beim KI-basierten Programmieren. Für Lehrende betrifft es vornehmlich die Erstellung von Aufgaben und die Formulierung von Lerninhalten, aber auch verschiedene Verwaltungsaufgaben. Dies sind zentrale Ergebnisse des Trendmonitors des mmb Instituts (Gesellschaft für Medien- und Kompetenzforschung).
mmb Institut: Dialogische und KI-unterstützte Lernformen immer wichtiger (PDF) | |
| | Teilhabe | | | | Jeder vierte junge Mensch in Armut | | | | Rund 25 Prozent der jungen Menschen im Alter von 18 bis 25 Jahren in Deutschland sind von Armut betroffen – viele von ihnen in beruflicher Ausbildung oder am Beginn ihrer Erwerbstätigkeit. Dies zeigt der Paritätische Armutsbericht. Von 2023 zu 2024 ist gemäß einer Erhebung des Statistischen Bundesamtes die Armutsquote in Deutschland um 1,1 Prozentpunkte gestiegen. Demnach sind 15,5 Prozent der Bevölkerung, also rund 13 Millionen Menschen von Armut betroffen. Damit ist bei der Armutsquote erstmals seit dem Jahr 2020 wieder ein Anstieg zu verzeichnen.
Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband: Armutsbericht 2025 (PDF) | |
| | Teilhabe | | | | "Teilhabeatlas Kinder und Jugendliche" veröffentlicht | | | | Kinder und Jugendliche in Deutschland haben je nach Wohnort sehr unterschiedliche Möglichkeiten, am gesellschaftlichen Leben teilzuhaben. Das verdeutlichen statistische Daten, etwa zum Anteil der von Armut betroffenen Kinder und Jugendlichen oder der Schulabgängerinnen und -abgänger ohne ersten Schulabschluss. Die neue Studie "Teilhabeatlas Kinder und Jugendliche" untersucht die Teilhabemöglichkeiten von jungen Menschen anhand von Daten und Interviews, in denen sie von Bedürfnissen nach vielfältigeren Freizeitmöglichkeiten, mehr Selbstbestimmung und echter Beteiligung berichten.
Berlin Institut: Teilhabeatlas Kinder und Jugendliche (PDF) | |
| | Teilhabe | | | | Junge Menschen stärken und demokratische Werte vermitteln | | | | Wie kann Jugendsozialarbeit junge Menschen stärken und demokratische Werte vermitteln? Welche Strategien sind nötig, um Beteiligung zu fördern und der Polarisierung entgegenzuwirken? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt der 33. Ausgabe der Zeitschrift "dreizehn" des Kooperationsverbundes Jugendsozialarbeit. Die neue Ausgabe beschäftigt sich mit der Gestaltung von Demokratie durch junge Menschen und mit jungen Menschen – zum Beispiel durch Engagement in Initiativen, politische Teilhabe oder den Kampf gegen extremistische und populistische Strömungen.
Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit: Zeitschrift "dreizehn" Nr. 33, Mai 2025 (PDF) | |
| | Bildungspolitik | | | | Deutscher Kinder- und Jugend(hilfe)MONITOR 2025 | | | | Anlässlich des 18. Deutschen Kinder- und Jugendhilfetags 2025 hat die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ) den Deutschen Kinder- und Jugend(hilfe)MONITOR 2025 vorgestellt. Unter dem Leitsatz "Junge Perspektiven ernst nehmen – politische Forderungen für mehr Generationengerechtigkeit" formuliert der Bericht Handlungsbedarfe für die Politik und analysiert Strukturen für eine zukunftsfähige Kinder- und Jugendhilfe. Er plädiert für entschlossene politische Maßnahmen für junge Menschen und eine zukunftsfähige Demokratie.
AGJ: Deutscher Kinder- und Jugend(hilfe)MONITOR 2025 (PDF) | |
| | Lebenswelt | | | | Analyse zur Diskriminierung junger Menschen | | | | Am Ausbildungsplatz sexuell belästigt, bei der Wohnungssuche rassistisch beleidigt, wegen der sexuellen Orientierung beim Sport ausgegrenzt: Viele Menschen werden im Alltag diskriminiert. Lagen bislang ausschließlich für Erwachsene Forschungsdaten vor, so gibt der Survey AID:A des Deutschen Jugendinstituts (DJI) nun erstmals repräsentative Einblicke bei jungen Menschen. Es zeigt sich: Ein erheblicher Anteil Jugendlicher und junger Erwachsener berichtet von Diskriminierung – vor allem aufgrund des Geschlechts, der nicht-deutschen Herkunft oder der sexuellen Orientierung.
DJI: Diskriminierungserfahrungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen | |
| | Ausbildung | | | | "Sommer der Berufsausbildung" ist gestartet | | | | Noch bis Ende Oktober informieren die Partner der Allianz für Aus- und Weiterbildung beim fünften "Sommer der Berufsausbildung" auf Social-Media-Plattformen und Veranstaltungen auf Bundes-, Landes- und regionaler Ebene über die Chancen und Möglichkeiten der dualen Ausbildung. Die Veranstaltungen richten sich an Jugendliche und ihre Eltern sowie an Betriebe und bieten vielfältige Informationen zu Ausbildungsplätzen, zu Fördermöglichkeiten und zur Unterstützung bei der Nachvermittlung. Darüber sollen regionale Aktivitäten der an Ausbildung Beteiligten in der Berufsorientierung gestärkt werden.
ZDH: "Sommer der Berufsausbildung" 2025 | |
| | Arbeitsmarkt | | | | Fachkräftelücke bei MINT-Berufen | | | | Im April 2025 gab es bundesweit 163.600 unbesetzte Stellen im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik). Wie der MINT-Frühjahrsreport des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln zeigt, betrifft die Fachkräftelücke besonders MINT-Facharbeiterberufe (89.600), gefolgt von 56.600 Personen im Segment der MINT-Expertenberufe sowie 17.400 bei den Spezialisten- beziehungsweise Meister- und Technikerberufen. Die größten Engpässe gab es mit 57.800 bei den Energie- und Elektroberufen. Im Vergleich zum Vorjahreswert im April 2024 (234.800) ist die MINT-Lücke um 30,3 Prozent gesunken.
IW Köln: MINT-Frühjahrsreport 2025 (PDF) | |
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| | Broschüre: Aktive Medienarbeit mit jungen Geflüchteten | | | | In einer neuen Publikation wirft die Landesarbeitsgemeinschaft Lokale Medien NRW (LAG LM) einen Blick auf die Arbeit der letzten acht Jahre im Projekt "Digital dabei!" und zeigt, wie Projektpartner und -partnerinnen jungen Menschen mit Fluchterfahrung Partizipation ermöglicht haben. Das Heft bietet praktische Hilfen und Methodensammlungen zur aktiven Medienarbeit mit jungen Geflüchteten.
LAG LM: Digital dabei 8.0 (PDF) | |
| | Praxismethode: Soziale Medien – (Auch) Ein Wohlfühlort der Zukunft | | | | Die interaktive Methode der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) zielt darauf ab, Kinder und Jugendliche ab der 5. Klasse für einen bewussten Umgang mit sozialen Medien zu sensibilisieren. Durch kreative Gruppenarbeit, Diskussionen und Reflexionsphasen werden Themen wie digitale Resilienz, mentale Gesundheit, Medienkompetenz und Zivilcourage praxisnah vermittelt.
GMK: Praxismethode | |
| | Initiative: LifeTeachUs – Lehren für’s Leben | | | | "LifeTeachUs" ist eine neue Initiative, die Menschen mit Lebenserfahrung und Schulen zusammenbringt, um Ausfallstunden zu füllen sowie Projekttage und regulären Unterricht durch praxisnahe "LifeLessons" zu ergänzen. Interessentinnen und Interessenten, die ihr Wissen teilen möchten, werden von der Initiative überprüft und für ihre Einsätze mit Workshops qualifiziert.
LifeTeachUs: Web-Angebot | |
| | Handreichung: Good Practice für die Alphabetisierungsarbeit | | | | Eine neue Handreichung des DIE-Projekts EIBE mit dem Titel "Good Practice für die Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit: ein Praxisleitfaden" ist im Mai online erschienen. Der Leitfaden bietet einen Überblick über Good Practice in der Methodik und Didaktik, in der Diagnostik und Gewinnung von Teilnehmenden sowie in der Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit.
DIE Bonn: Praxisleitfaden (PDF) | |
| | 26. bis 28. Mai 2025 | Berlin | | | | re:publica 25: Generation XYZ | | | | Die diesjährige re:publica 25 findet wieder in der STATION Berlin statt. Das Programm des Festivals für die digitale Gesellschaft bringt wieder wichtige Themen rund um das Netz, seine Communities sowie die Chancen und Herausforderungen, die in der Digitalisierung der Gesellschaft liegen, auf die Bühne. Unter anderem stellt sich hier das Portal zynd vor.
Programm und Anmeldung | |
| | 27. Mai 2025 | Siegburg | | | | Aktuelle Einblicke in die Lebenslagen junger Menschen im Übergang | | | | Der Fachtag des Diözesan-Caritasverbands für das Erzbistum Köln setzt sich mit den Veränderungen beim Übergang von der Kindheit ins Erwachsenenalter auseinander und beleuchtet ihre Auswirkungen auf die pädagogische Praxis. Neben Einblicken in Jugendkulturen, wirtschaftliche Bedingungen und Bildungsübergänge sollen auch soziale Ungleichheit und ihre Folgen für individuelle Lebenschancen thematisiert werden.
Informationen und Anmeldung | |
| | 04. Juni 2025 | Online | | | | Von der Schulbank an die Werkbank? Den Übergang gestalten | | | | Die Gestaltung von Übergängen von der Schule in Arbeit oder höhere Bildung ist auch in der aktuellen Arbeitsmarktlage nicht nur für die betroffenen jungen Menschen eine zunehmend komplexe Bewältigungsaufgabe. Im Seminar der bag arbeit werden theoretische Grundlagen zum Übergang Schule – Beruf vermittelt und mit praktischen Hilfeansätzen verknüpft.
Informationen und Anmeldung | |
| | 11. Juni 2025 bis 23. Juli 2025 | Online | | | | Partizipation und Inklusion in der Medienpädagogik | | | | Wie kann man partizipative Angebote schaffen und wie können sie gestaltet werden, damit alle Kinder und Jugendlichen daran teilhaben können? Die 20-stündige Kurs-Reihe der Fachstelle für Jugendmedienkultur NRW zeigt Möglichkeiten, eine inklusive Umgebung zu schaffen. Gleichzeitig gibt sie Anregungen, wie junge Menschen selbst in die Planung und Durchführung von Angeboten oder Veranstaltungen einbezogen werden können.
Informationen und Anmeldung | |
| | 12. Juni 2025 | Online | | | | Online-Vorstellung und Diskussion des Paritätischen Armutsberichts | | | | Der aktuelle Paritätische Armutsbericht hat gezeigt, dass 2024 nicht nur mehr Menschen in Deutschland in Armut leben als noch 2023. Kaufkraftverluste haben zudem die ohnehin prekäre Lage von Millionen Menschen weiter verschärft. In der Veranstaltung stellt die Paritätische Forschungsstelle zentrale Ergebnisse des Armutsberichts vor und lädt ein, Fragen zu stellen, die Befunde zu diskutieren und politische Schlussfolgerungen zu ziehen.
Informationen und Anmeldung | |
| | 25. und 26. Juni 2025 | Online | | | | Fachkräfteeinwanderung in sozialen Berufen | | | | Die Fachkräftestrategie der Bundesregierung wird bei der Veranstaltung des Deutschen Vereins mit Blick auf ihre Potenziale für die Fachkräfteeinwanderung in sozialen Berufen diskutiert. Dabei werden sowohl rechtliche als auch praktische Themen aufgegriffen, etwa die Weiterentwicklung der Einwanderung zum Zweck der Ausbildung, Angebote der Sprachförderung oder die Bindung neu eingewanderter Fachkräfte oder Auszubildender.
Informationen und Anmeldung | |
| | 30. Juni 2025 | Online | | | | Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Jugendsozialarbeit | | | | Wie gelingt es, junge Menschen für Klimaschutz und Nachhaltigkeit zu sensibilisieren? Der Workshop des Deutschen Caritasverbands gibt Einblicke in Projekte im Bereich der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Teilnehmenden des Workshops erhalten Anregungen und praktische Tipps, wie sie die vorgestellten Ideen effektiv in ihre tägliche pädagogische Arbeit einbinden und die jungen Menschen erreichen können.
Informationen und Anmeldung | |
| | "Azubi Storys": Von Tigern, Ratten und Frisuren | | | |  | Händeringend werden sie gesucht: Auszubildende zur Schornsteinfegerin oder Schädlingsbekämpferin, zum Zimmerer oder Krankenpfleger. Sie stehen im Mittelpunkt der neuen zehnteiligen Serie "Azubi Storys" von WDR und NDR. Die Stars der Serie sind die Azubis und die kleinen Situationen, wenn Leichtigkeit plötzlich dem Frust weicht – und es am Ende doch (meistens) klappt. Bild: WDR
WDR: Azubi Storys | |
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| | Dieser Newsletter ist ein Informationsservice von „überaus“, der Fachstelle Übergänge in Ausbildung und Beruf des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB).
Herausgeber:
Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
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53113 Bonn
Kontakt:
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