WEBVTT 00:00:05.500 --> 00:00:07.000 Wir nutzen verschiedene Tools. 00:00:07.100 --> 00:00:12.500 Für die Unterrichte nutzen wir meistens das Programm Webex, einfach aus Datenschutzgründen. 00:00:12.700 --> 00:00:16.000 Wir halten hier unsere Unterrichte, können Bildschirme freigeben. 00:00:16.500 --> 00:00:20.100 Cocoon – dies nutzen wir ganz besonders in der Betreuung unserer Auszubildenden. 00:00:20.200 --> 00:00:25.000 Wir haben hier einen stetigen Kontakt, gewährleisten aber auch den Datenschutz hierüber. 00:00:25.500 --> 00:00:35.200 Zukünftig werden wir mit einer App arbeiten, die eine Verbindung zwischen Berufsschule, Ausbilder, aber auch überbetriebliche Lehrstätte darstellt, 00:00:35.500 --> 00:00:41.000 das heißt wir können untereinander noch besser uns vernetzen, uns austauschen über verschiedene Teilnehmer, 00:00:41.100 --> 00:00:49.200 Unterrichte vielleicht aneinander anlehnen. Und, ja, das wird das, was wir zukünftig bei uns in die Unterrichte, 00:00:49.300 --> 00:00:54.500 aber auch in die persönliche Betreuung der Teilnehmer integrieren werden. 00:01:00.300 --> 00:01:06.300 Arbeitsprozesse können dadurch natürlich deutlich schneller, aber auch einfacher gestaltet werden. 00:01:06.500 --> 00:01:14.200 Gerade bei den Sachbearbeitern: Wir können Dinge leichter abarbeiten und uns auch schneller, auf kürzerem Dienstweg austauschen. 00:01:14.300 --> 00:01:23.100 Das ganz klar. Aber in Unterrichtsform, oder in der Betreuung von Teilnehmern, halte ich das tatsächlich (für) sehr, sehr problematisch, 00:01:23.200 --> 00:01:27.500 also da geht wirklich – der persönliche Kontakt würde da einfach vorgehen. 00:01:32.500 --> 00:01:36.500 Tatsächlich, die gibt es. Wir versuchen auch hier, alle einen einheitlichen Weg zu gehen. 00:01:37.000 --> 00:01:45.000 Wir haben zum Beispiel ganz klare Konzepte für unsere Unterrichte, die müssen auch unabhängig vom Dozenten oder Ausbilder umgesetzt werden. 00:01:45.500 --> 00:01:52.500 Jeder durfte daran mitwirken, das war uns auch besonders wichtig, dass wir da nicht Konzepte vorgeben, sondern wirklich die Mitarbeiter das selbst gestaltet haben 00:01:52.700 --> 00:01:59.000 und sich auch in der Praxis damit wohlfühlen, das wurde erprobt und Dinge, die dann halt nicht so gut funktioniert haben, 00:01:59.200 --> 00:02:03.500 wurden überarbeitet oder durch andere Möglichkeiten ersetzt. 00:02:04.000 --> 00:02:08.500 Aber tatsächlich wird das sehr, sehr gut angenommen, es ist 'ne unheimliche Unterstützung für unsere Dozenten, 00:02:09.000 --> 00:02:14.800 weil sie genau sehen, okay, das ist der Fahrplan den ich zu gehen habe und da können sie sich auch wirklich gezielt dran langhangeln. 00:02:15.000 --> 00:02:20.800 Also, das ist wirklich ein sehr, sehr gutes Instrument, was wir mittlerweile eingeführt, oder verpflichtend eingeführt, haben. 00:02:26.500 --> 00:02:34.500 Meines Erachtens ist die größte Herausforderung in dem Bereich tatsächlich die Medienkompetenz bei den Beteiligten, 00:02:35.000 --> 00:02:40.500 also sowohl bei den Dozenten als auch bei den Ausbildern oder auch bei den Auszubildenden. 00:02:41.000 --> 00:02:47.000 Gerade in den vergangenen Wochen hat die Digitalisierung einen Quantensprung gemacht – und nicht jeder kann dem folgen. 00:02:47.500 --> 00:02:51.500 Insofern stehen wir alle vor verschiedenen Herausforderungen, die es jetzt gilt, einfach zu lösen. 00:02:57.000 --> 00:03:02.500 Sicherlich ist es für uns eine große Erleichterung im Alltag, das will ich gar nicht bestreiten, 00:03:03.500 --> 00:03:08.000 aber tatsächlich sehe ich die Grenzen im persönlichen Umgang miteinander und, ja, 00:03:08.500 --> 00:03:16.000 nichts kann ein persönliches Gespräch einfach digital ersetzen. Und tatsächlich auch einfach in der praktischen Durchführung. 00:03:16.100 --> 00:03:20.500 Manche Dinge lassen sich einfach nur erlernen, wenn man sie selber auch mal getan hat. 00:03:21.000 --> 00:03:25.000 Dieses aus Fehlern lernen funktioniert nur dann, wenn man Dinge halt auch umgesetzt hat 00:03:25.500 --> 00:03:30.000 und auch da kommt auch erst dieses Gefühl für Rohstoffe, zum Beispiel. 00:03:30.500 --> 00:03:35.000 Oder auch wenn ich einen Arbeitsauftrag mit Emotionen, mein Erlerntes mit Emotionen, verbinden kann, 00:03:35.500 --> 00:03:39.500 setzt dann irgendwann dieser gewollte und von mir gewünschte "Aha"-Effekt ein, 00:03:40.000 --> 00:03:44.500 der es vielleicht dann auch möglich macht, dieses Erlernte auf andere Aufgaben zu transferrieren. 00:03:45.000 --> 00:03:51.500 In sofern sehe ich tatsächlich die digitalen Medien zwar als einen schönen Zusatz, den wir nutzen können, 00:03:51.600 --> 00:03:58.000 aber tatsächlich in der Praxis selbst werden wir diese denke ich nicht mit einfließen lassen können. 00:04:04.000 --> 00:04:12.000 Definitiv die Azubis! Die Azubis lernen ja schon – in den Kindertagen lernen die ja schon mit dem Handy als Medium umzugehen 00:04:12.100 --> 00:04:19.000 und das ist auch gar nicht mehr wegzudenken, oder auch der Laptop gehört halt bei den Azubis mit zum Alltag mit dazu. 00:04:19.500 --> 00:04:27.000 Bei den alten Hasen, sag ich jetzt mal so, ist es tatsächlich 'ne große Herausforderung, das Ganze jetzt auch in die Unterrichte mit zu integrieren. 00:04:27.100 --> 00:04:35.500 Weil "das haben wir immer schon gemacht!", ist ja oftmals auch diese Herausforderung vor der wir auch stehen, 00:04:36.000 --> 00:04:40.000 dass dieser Wandel nicht unbedingt jedem gefällt und auch diese Digitalisierung vielen Angst macht 00:04:40.100 --> 00:04:43.000 und da auch die Kompetenz nicht jedem gegeben ist. 00:04:43.100 --> 00:04:50.000 Das ist schlichtweg so. Ich will mich da selber gar nicht von freisprechen, ich bin so eine Null, was das angeht. 00:04:50.500 --> 00:05:00.000 Bei uns war es wirklich so, die größte Herausforderung war tatsächlich – waren nicht die Teilnehmer, sondern die Betreuungspersonen und die Dozenten, 00:05:00.500 --> 00:05:05.000 die das Ganze umsetzen sollten. Das war, was uns vor die größte Herausforderung gestellt hat. 00:05:05.100 --> 00:05:08.500 Die Teilnehmer haben wirklich schnell begriffen worum es geht, die Dozenten haben da ein bisschen länger für gebraucht 00:05:09.000 --> 00:05:13.000 und haben auch Probleme gesucht, die nicht da waren. Das ist leider so.